<?xml version="1.0" encoding="windows-1251"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>О чём не говорят чему не учат в школе Домашняя страничка Лео Шарка </title>
      <link>https://leosharq.ru/</link>
      <description>Lasto Blogging Engine</description>
      <language>ru</language>
      <copyright>Leo Sharq</copyright>
      <managingEditor>leosharq@mail.ru</managingEditor>
      <webMaster>leosharq@mail.ru</webMaster>
      <image>
         <title>О чём не говорят чему не учат в школе Домашняя страничка Лео Шарка </title>
         <url>https://leosharq.ru/i/leshablog.png</url>
         <link>https://leosharq.ru/</link>
      </image>

      <item>
         <title>«Детская сеть» Западного Зодиака на «русской Новой Земле»</title>
         <link>https://leosharq.ru/post_1402487340.html</link>
         <description>&lt;div style="float:right;margin-right:25px;"&gt;&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;© Leo Sharq, 2014&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;
&lt;div style="float:right;margin-right:25px;margin-left:180px;"&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Были бы кости – мясо нарастёт&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;
&lt;i&gt;Русский фольклор &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i style='mso-bidi-font-style:normal'&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Много во мне маминого,&lt;br&gt;
&lt;a href="http://vysotskiy.lit-info.ru/vysotskiy/stihi-varianty/328.htm"&gt;Папино — всё скрыто,&lt;/a&gt;&lt;br&gt;
Я из века каменного,&lt;br&gt;
Из палеолита&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;&lt;br&gt;
&lt;a href="http://vysotskiy.lit-info.ru/vysotskiy/stihi/699.htm"&gt;&lt;i&gt;Владимир Высоцкий, Много во мне маминого&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;Сегодня я собираюсь показать некоторые «конструктивные подробности» «линеаризации-экваторизации» («проецирования на линию Экватора») Знаков Западного Зодиака.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Для начала посмотрим, какова «плоскостная развёртка» «восьмигранной» и «сферической» моделей ЗЗ (см. &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схему 1&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; и &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схему 3&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; в &lt;a href="http://810.su/post_1402291800.html"&gt;«Проекциях» Западного Зодиака на Октаэдр и Сферу&lt;/a&gt;). «Октаэдр» ЗЗ на плоскости разворачивается примерно так:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img border=0 width=318 height=588 src="http://www.my-blog.leosharq.com/i/p/detsk1.png"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;А «сферическая» модель – примерно так:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img border=0 width=323 height=597 src="http://www.my-blog.leosharq.com/i/p/detsk2.png"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Самое главное, что мне хотелось на этих схемах показать (и что, как я надеюсь, с лёгкостью различит всякий любознательный Читатель), так это &lt;span style='background:yellow;mso-highlight:yellow'&gt;буквальные «смысловые и фактические» аналоги «стихийных» квадрантов ЗЗ (в схемах материала &lt;a href="http://leosharq.ru/post_1400740500.html" target="_blank"&gt;Становление как ПервоПринцип и «школьная геометрия»&lt;/a&gt;) как они есть в виде равносторонних треугольников в «октаэдрической» и «сферической» «поверхностных» моделях ЗЗЗ (причём в «сферической» модели треугольники не просто равносторонние, но вдобавок ещё и прямоугольные)&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Значение Русского «Дитя» в Эпоху Водолея&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;О том, что Становление в качестве Третьего Начала обще-диалектической Триады «закономерно гарантирует» равноправное и гармоничное СамоВзаимоОпределение Первых Двух Начал и что в Общинно-Родовой Триаде Оно соответствует «Дитю», я &lt;a href="http://leosharq.ru/post_1400740500.html" target="_blank"&gt;прежде&lt;/a&gt; уже сообщал. Сейчас же я скажу «нечто существенное и принципиально новое» о Третьем Начале применительно к «разоблачаемым сокровищам» астрологической традиции Запада.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Напомню, что «любой точке» «пространства» Становления (окружности) в «школьной геометрии» соответствует вполне конкретная «пара точек» в «пространствах» Одного и Иного. Зная «положение» «точки» Становления, мы просто и «чисто практически геометрически» «опускаем» перпендикуляры на «оси» Одного и Иного:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img border=0 width=374 height=419 src="http://www.my-blog.leosharq.com/i/p/detsk3.png"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Зная «положение» «точки» А только в «пространстве» Одного или только в «пространстве» Иного в прямоугольной системе координат, мы также легко определим и «положения» «недостающих» двух членов обще-диалектической Триады в любом квадранте «чисто практически геометрически», восстановив соответствующие перпендикуляры.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;А вот &lt;span style='background:yellow;mso-highlight:yellow'&gt;для «чисто математического» решения&lt;/span&gt; последней задачи &lt;span style='background:yellow;mso-highlight:yellow'&gt;придётся уже использовать как минимум «квадратные» уравнения&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Перехожу к «реальности» поверхностей Октаэдра и Сферы.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;На &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схеме 4&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; показано несколько вариантов «прописки» Трёх обще-диалектических ПервоПринципов в грань Октаэдра в терминологии Триады Общинно-Родовой, в «цветах» предыдущей схемы и в «видимостях» «равносторонней» и «равнобедренно-прямоугольной»:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img border=0 width=442 height=669 src="http://www.my-blog.leosharq.com/i/p/detsk4.png"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;i&gt;Схема 4&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; мне понадобилась для того, чтобы как-то помягче-подоходчивей показать &lt;i&gt;как, каким образом&lt;/i&gt; «работает» Становление в качестве «законодателя» и «определителя» для Одного и Иного «по аналогии» со &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схемой 3&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; в «реальностях» поверхности Восьмигранника и Сферы.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;На &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схеме 5&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; я даю вариант «разлиновки» одного из ромбов &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схемы 1&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; с обозначением вершин как на &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схеме 4&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; и в равнобедренно-прямоугольной «видимости»:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img border=0 width=493 height=560 src="http://www.my-blog.leosharq.com/i/p/detsk5.png"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;А на &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схеме 6&lt;/i&gt;&lt;/b&gt; то же самое, что и на &lt;b&gt;&lt;i&gt;Схеме 5&lt;/i&gt;&lt;/b&gt;, но в «видимости» равносторонней:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img border=0 width=498 height=399 src="http://www.my-blog.leosharq.com/i/p/detsk6.png"&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Что я хотел подчеркнуть последними двумя схемами? Тот «факт», что &lt;span style='background:yellow;mso-highlight:yellow'&gt;если в «школьной геометрии» допустимо «опускать перпендикуляры», то на поверхности Октаэдра для «демонстрации» «законодательной силы» Становления необходимо «строить параллели» к соответствующим рёбрам&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Это, конечно, важная «конструктивная» подробность, но не единственная эйдетическая (смысловая) и тем более – не главная. В отличие от «школьной геометрии», на поверхности Восьмигранника в каждой его грани &lt;span style='background:yellow;mso-highlight:yellow'&gt;«пространства» Трёх ПервоНачал Диалектики не «просто абстрактно» «равноположены», но и зримо «величинно» равны, что, в свою очередь, приводит нас к весьма существенным выводам&lt;/span&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Прежде чем «озвучивать» эти выводы, несколько слов о поверхности Сферы. Всё, сказанное об Октаэдре, по сравнению со «школьной геометрией», относится к ней в полной мере. Имеются, однако, некоторые чисто «терминологические» и «технические» особенности. Говоря о поверхности Сферы, мы пользуемся, к примеру, понятиями «октант» (вместо «грани») или «четверть Большой Окружности» (вместо «ребра»). «Параллели» же на поверхности Сферы в каждом октанте строятся не линейкой (как на гранях Октаэдра), а циркулем из соответствующих вершин соответствующего октанта.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;И вот теперь &lt;span style='background:lime;mso-highlight:lime'&gt;о самих этих «весьма существенных выводах»&lt;/span&gt;. Самое неожиданное и поразительное, на мой взгляд, заключается в том, что в «восьмигранной» и «сферической» моделях ЗЗ положение любой точки в «детском месте» (в «пространстве» Становления) не просто имеет свои «родительские проекции» («это» само по себе наличествует и в «школьной геометрии»), но имеет именно такие «родительские проекции» (строго определённые соответствующие значения в «пространствах» Одного и Иного), которые при обыкновенном «арифметическом» сложении в точности равны «целому» Дитю данной конкретной грани или данного конкретного октанта.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Для меня «это» - настоящее Чудо! &lt;span style='background:lime;mso-highlight:lime'&gt;В &lt;a href="http://leosharq.ru/NovZmlya/NovZmlya.htm" target="_blank"&gt;реальной геометрии&lt;/a&gt; (на поверхности Сферы) «взаимоотношения» между «членами» Обще-диалектической Триады ПервоНачал «регулируются» самой простой и элементарной математикой, или арифметикой.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style='background:silver;mso-highlight:silver'&gt;[Я вполне осознаю, что «здесь и сейчас» произвожу «развёртывание» «детского места» по «типу-закону-алгоритму Отца», с точки зрения канонов православной христианской догматики и апофатики. «Строгие модификации» разворачивания по типам «детскому» и «материнскому» я прекрасно себе представляю, но пока надеюсь обойтись без «избыточных сложностей».]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;А пока… Ухожу в «паузу»…&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Лео Шарк&lt;/p&gt;&lt;br&gt;
&lt;p&gt;Первоисточник =&gt; &lt;a href="http://www.my-blog.leosharq.com/post_1402472100.html" target="_blank"&gt;Солнечное Искусство&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;br&gt;
&lt;div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"&gt;&lt;a href="https://leosharq.ru/comment_1402487340.html"&gt;Оставить комментарий&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
         </description>
         <pubDate>Wed, 11 Jun 2014 15:49:00 GMT</pubDate>
      </item>
   </channel>
</rss>